金色儿童智能训练馆是台湾特教专家马家骥先生创办，中心以恩师刘弘白博士的“完全了解”、“完全教学”教学理念为基础，对“ABA”教学法的教学理论加以研究整合，借鉴感觉统合理论等多种国际上先进、成熟的教学方法。从视觉、听语、动作三个方面入手，对自闭症、孤独症、弱智、脑伤、情绪障碍、学习障碍等儿童进行不同的个案分析和个体训练，以提升孩子本身的基本学习能力为出发点，进行1对2（1对1）的教学训练，进而使他们听的明白、看的仔细、动的规范、玩的自信、学的轻松。中心以“专业”“慈爱”的教学训练，得到了家长及社会的认可和赞扬。
中心以三个特色严格要求和管理教师教学：
一，把孩子的进步与否的责任，放在机构上，严密督导教师的教学态度和品质。不同于其他机构，责怪父母没有付出爱心和耐心，没有努力地去教自己的孩子，所以孩子没有进步，是做父母的责任；
二，不去看孩子得了什么“症”，只看孩子缺了什么能力。不会说话，训练孩子会说话；不会走路，训练孩子会走路，不会写字，训练孩子会写字；好动，训练孩子安静下来；功课差，训练孩子的学习能力。不同于其他机构，只在得了什么“症”上，无奈地打转，给予药物的治疗，或是在心理学的领域里，天马行空地提出一箩筐的问题。日子一久，也未能解决任何问题；
三，以“完全了解”来诊测孩子，针对孩子的能力，给予“完全教学”，全面提升孩子的说、写、读、算的学习能力。不同于其他机构，偏向心理学或感觉统合观点来治疗孩子。
中心以坚持不懈的钻研精神，科学严谨的训练态度，希望在特殊教育行业树起一个典范，同时我们也在积极奔走，希望引起社会各界对于特殊儿童的理解和关注，希望更多的人能够了解我们的教学理论和教学理念，希望更多的孩子能够接受到我们的教育。
马家骥，男，1956年出生于台湾台北，祖籍江苏东海桃林镇，1983年毕业于台湾东吴大学中文系，大学毕业后从师于美籍华人刘弘白博士（美国林肯大学特殊教育学博士），专攻智障儿童教学研究，任职台湾刘氏儿童发展中心教学主任。
2003年，创办了“东海县桃林金色儿童学习能力发展中心”，致力于大陆智障儿童教育工作，先后在北京、青岛、西安、海口、深圳、泰安、厦门、福州等地建立分部，专门从事自闭症、情绪障碍、弱智、脑伤、学习障碍儿童的教学研究和训练，提升孩子的学习及生活。
金色儿童学习能力发展联盟是国内少数针对儿童学习障碍教育的教学研究机构之一，专为学习障碍、多动症、唐氏症（蒙古症）、智力发展缓慢、自闭症（孤独症）等儿童实施学习能力的检测与训练。